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我们这么拼命为啥孩子却这么要命千

2019-01-14 12:52:05

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  我们这么拼命 为啥孩子却这么要命_新浪,华龙2018年2月22日11时讯 近几年,越来越多的科学家都意识到:缺少“自由玩耍”(而非其他意义上的玩耍),会给孩子带来毁灭性的打击。

      对孩子来说,“玩”不是浪费时间,“玩”是生死攸关的大事情。

      美国心理学家Stuart Brown教授在TED演讲中,曾经提到一个特别的实验:    科学家饲养了两组小老鼠,其中一组,允许它们自由玩耍,吱吱乱叫、互相摔跤、压倒对方……而另一组,却被禁止玩耍。

      一段时间之后,研究人员拿出一个带有猫气味的项圈,放到两组老鼠面前。

  两组老鼠顿时都躲进了洞里。

      让人们感到震惊的是:没过多久,“玩耍组”老鼠发现警报解除,就不再恐惧,从洞里跑了出来,继续过正常的小日子;    可“缺玩组”老鼠却继续躲在洞里,不敢出来半步。

  ,它们居然全部饿死!    人类的神经传导系统和老鼠是极其相似的,这也说明,发生在“缺玩”的老鼠身上的悲剧,也可能发生在缺少玩耍的孩子们身上。

      当然,人们不能直接拿孩可是客观上却没有好的生活子做“老鼠实验”,但是,美国人的一组调查数据,却得出了类似的结论——    20世纪末,美国孩子做作业的时间比16年前增加了1.5倍。

  即使算上玩电脑的时间,平均每天花在玩上的时间也不到2小时。

      与此同时,青少年的心理问题发生率开始直线上升——    焦虑和抑郁的大学生比50年之前增加了倍;    15岁以下儿童的自杀率增加了3倍;    岁青少年的自杀率增加了1倍。

      科学家认为:缺乏自由玩耍,正是导致青少年心理问题的关键因素。

      玩得越多自控力越强,但要当心别让孩子“假玩”!    看到这里,不少爸妈可能要抗议——我可没少给我家孩子玩呢!    比如,我的朋友Jason妈就说:“你看,我家Jason每天都有足球课或者游泳课或者篮球课,周末又有美术课、机器人课

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  这难道不都算玩嘛!我又没有一天到晚逼他学数学写作文喽。

  ”    很可惜,“大人组织下的玩耍”并不能算是真玩耍。

  对于孩子来说,“自由玩耍”才是真玩耍。

      这两者之间究竟有什么区别?答案是:自由玩耍,是完全由孩子自己所主导的。

      那些没有计划的、不被监督和指导的玩耍,是我们能给予孩子的,宝贵的学习机会。

      科罗拉多大学的心理学家曾经做过一个实验,对70个6岁孩子的生活计划和玩耍习惯进行了调查,计算每个孩子的“自由玩耍”时间(包括做自己发明的游戏,自主选择怎么能理解阅读),和“组织活动”生活就是苦与乐的结合体时间(包括由成年人监督和安排的课程、体育训练、社区服务和作业)分别有多久。

      研究人员发现,孩子用在“自由玩耍”上的时间越多,他们的自主执行能力就越强。

  相反的,孩子花在“组织活动”中的时间越多,自主执行能力就越差。

      波士顿大学的心理学教授Peter Gray,长期研究“玩耍”在人类发展中的作用。

  他在《自由学习》一书中说到:    自由玩耍是自然的学习方法,它让孩子们意识到自己并不是“无助”的人。

      在自由玩耍中,离开了成年人的监督,,1

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